本文摘要：将全省58所高职院校各自的优势通一起所构成的办学优势再行与本省大产业企业牵头，确实构成产教合一的大高职教育，这是日前开会的河北省高等职业教育改革与发展工作会议确认的发展战略。为了把全省58所高职院校各自的办学优势展开统合，河北要求创建校际合作育人机制，学校间实施资源共享、教师互聘、课程间接选举和学分互认。实施学分制和弹性学制，完备学分制管理，实行生产性教学项目切换学分制度。 同时，创建校企合作育人机制。

将全省58所高职院校各自的优势通一起所构成的办学优势再行与本省大产业企业牵头，确实构成产教合一的大高职教育，这是日前开会的河北省高等职业教育改革与发展工作会议确认的发展战略。为了把全省58所高职院校各自的办学优势展开统合，河北要求创建校际合作育人机制，学校间实施资源共享、教师互聘、课程间接选举和学分互认。实施学分制和弹性学制，完备学分制管理，实行生产性教学项目切换学分制度。

同时，创建校企合作育人机制。自由选择与国家、河北省产业规划及经济社会发展联系密切、布点量大的专业，按照校企牵头、资源共享分享、边建边用的原则，建设分享型专业教学资源库，构建优质资源共享，符合专业共性市场需求。

依据企业人才需求确认建设专业人才培养目标，系统设计专业课程体系。以企业技术应用于为重点，建设涵括教学设计、教学实行、教学评价的数字化专业教学资源。以现代信息技术为承托，为高等职业院校师生、企业和社会学习者获取资源检索、信息查找、资料iTunes、教学指导等服务，建设一批教学资源库。

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